Teaching the Aymara language on YouTube:

activism, attitudes and linguistic ideologies

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21142/DES-1502-2023-0027

Keywords:

aymara, teaching-learning, Youtube, linguistic activism, linguistic ideology

Abstract

YouTube is a space for the dissemination of languages. In this article, we study the discourses on the teaching and learning of Aymara on the social network called YouTube, in videos created by institutions, independent groups and users in general in Bolivia. For this purpose, a discursive analysis of the comments made by cybernauts or followers is carried out. The research concludes that this is a case of linguistic activism in social networks, which is valued by their followers, while transmitting criticisms based on linguistic ideologies about language and its use.

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Author Biographies

  • Marco Lovón, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú

    Doctor y magíster en Lingüística. Licenciado y bachiller en Lingüística por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Enseña cursos de Lingüística Aplicada y Análisis del Discurso. Es asesor de tesis multidisciplinarias, y forma parte del grupo de investigación Lenguas y Filosofías del Perú (LFP).

  • Luis Nolazco, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima-Perú

    Licenciado en Lingüística por la UNMSM con la tesis Léxico de la vitivinicultura en la localidad de Lunahuaná: recursos de formación lingüística y estudio lexicográfico (2021). Trabaja como corrector de estilo en la Universidad Privada del Norte. Sus intereses se centran en la gramática normativa, la lexicografía y la Educación Bilingüe Intercultural.

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Published

2023-04-28

How to Cite

Teaching the Aymara language on YouTube:: activism, attitudes and linguistic ideologies. (2023). Desde El Sur, 15(2), e0027. https://doi.org/10.21142/DES-1502-2023-0027

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