Latin American thinking in science, technology and innovation: policies, determinants and practices

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21142/DES-1401-2022-0008

Keywords:

science; technology; innovation; Latin America; science and technology policies

Abstract

In the theoretical order, there is a dispersion of published scientific literature on thought, trends and practice regarding science, technology and innovation in Latin America. The objectives of the study were: 1) to examine Latin American policies on science, technology and innovation and 2) to identify trends and patterns around the thinking, determinants and practices carried out for the development of science in Latin America. The study identifies the aspects that typify science and technology policies in Latin America, the eurocentric paradigms and the coloniality of knowledge. The Latin American initiatives for the emancipation of science are examined. It is concluded that the development of science, technology and innovation in Latin America have been fundamentally hand in hand with the state. Investments in science and technology in the Region have a greater incidence in the nations of Brazil, Mexico and Argentina and are mainly focused on the socalled hard sciences: technical and exact.

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Author Biographies

  • Luis Ernesto Paz Enrique, Universidad Nacional Autónoma de México

    Licenciado en Ciencias de la Información. Estudiante de Maestría en Docencia para la Educación Media Superior en el área de conocimientos de Filosofía en la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha publicado más de 90 artículos científicos y varios libros. Ha obtenido reconocimientos como el Premio Latinoamericano de Ciencia sobre Acceso Abierto (por la Unesco), el Premio de la Academia de Ciencias de Cuba y el Sello Conmemorativo «Antonio Bachiller y Morales», máxima distinción otorgada en Cuba por las contribuciones a la bibliotecología.

  • Jorge Rafael Núñez Jover, Universidad de La Habana

    Licenciado en Química en 1973 y doctor en Filosofía en 1993. Profesor titular de la Universidad de La Habana. Coordinador de la cátedra cubana de Estudios Sociales de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. Miembro a título individual del Consejo Superior de FLACSO

  • Eduardo Alejandro Hernández Alfonso, Universidad Nacional Autónoma de México

    Licenciado en Comunicación Social. Estudiante de la Maestría en Comunicación por la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha publicado más de 50 artículos científicos y varios libros. Ha obtenido el Premio de la Academia de Ciencias de Cuba.

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Published

2022-04-30

How to Cite

Latin American thinking in science, technology and innovation: policies, determinants and practices. (2022). Desde El Sur, 14(1), e0008. https://doi.org/10.21142/DES-1401-2022-0008

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