Integración de la educación ambiental en el currículo escolar de Nigeria para la resiliencia climática y el desarrollo económico sostenible

Resumen

El cambio climático representa serias amenazas para la estabilidad ambiental y el desarrollo económico sostenible en Nigeria. A pesar del creciente interés por la educación para la sostenibilidad, existen limitados estudios empíricos que hayan examinado el papel de la integración de la educación ambiental en la promoción de la resiliencia climática y la sostenibilidad económica. Este estudio investigó el grado en que la integración de la educación ambiental en el currículo de las escuelas secundarias de Nigeria mejora la conciencia sobre la resiliencia climática y la orientación hacia la sostenibilidad económica. Se adoptó un diseño de investigación explicativo de tipo transversal utilizando datos recopilados de 400 participantes distribuidos en las seis zonas geopolíticas de Nigeria. Los datos fueron analizados mediante estadísticas descriptivas, análisis factorial confirmatorio (AFC) y modelado de ecuaciones estructurales (SEM). Los resultados revelaron que la integración de la educación ambiental predice significativamente la conciencia sobre la resiliencia climática (β = 0.64, p < 0.001) y la orientación hacia la sostenibilidad económica (β = 0.59, p < 0.001). El apoyo institucional también influye significativamente en la integración de la educación ambiental (β = 0.52, p < 0.001). El estudio concluye que la integración de la educación ambiental en el currículo escolar de Nigeria fortalece la capacidad de adaptación, promueve la conciencia sobre la sostenibilidad y contribuye a la resiliencia económica a largo plazo. El estudio recomienda la reforma curricular, el fortalecimiento de las capacidades docentes y un mayor apoyo institucional para la implementación de la educación para la sostenibilidad.