The inverted map of Joaquín Torres-García and the Social Sciences of Latin America. Towards an aesthetic symbol of Latin American thought

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21142/DES-1501-2023-0014

Keywords:

Inverted map, social sciences of Latin America, decolonial thinking, aesthetic symbol

Abstract

The following essay aims to investigate the aesthetic proposal of inverting the map of South America by Joaquín Torres-García (Uruguayan artist), and its relations and parallelisms with Latin America Social Science in the 20th century (1930 onwards), primarily with decolonial thinking (mainly in the gaze of Anibal Quijano and Boaventura de Sousa Santos). What are the relachionships, parallels and intersections between the art and the social sciences of Latin America in the 20th century? Was it sought to «invert to map» in the social sciences of the 30s and 40s (decade of creation of the work)? How does it become an aesthetic symbol present in the new positions of the social sciences of Latin America? The questions presented seek to open reflections in relation to the social sciences and art of the 20th century, positioning historical view of the ideas of «south» proposed by the disciplines.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • Pablo Mancilla Carrasco, Universidad de Buenos Aires (UBA). Buenos Aires, Argentina

    Tesista de la maestría en Estudios Sociales Latinoamericanos de la Universidad de Buenos Aires (MESLA, UBA). Antropólogo de la Universidad Austral de Chile (UACH) y psicólogo de la Universidad Mayor de Temuco (Chile)

References

Ansaldi, W. (2015). Entre perplejidades y angustias. Notas para pensar las ciencias sociales latinoamericanas. En Y. Acosta, W. Ansaldi, V. Giordano y L. Soler (coords.), América Latina piensa América Latina. CLACSO.

Beigel, F. (2006). Vida, muerte y resurrección de las «teorías de la dependencia». en AA. VV., Crítica y teoría del pensamiento social latinoamericano. CLACSO.

Blanco, A. (2009). Ciencias sociales del Cono Sur y la génesis de una nueva élite intelectual (1940-1965). En C. Altamirano, Historia de los intelectuales en América Latina (vol. II, pp. 6006-6088). Katz Editores.

Buzio de Torres, C. (1992). The School of the South: The Association de Arte Constructivo. En M. C. Ramírez (ed.), El Taller Torres-García: The School of the South and its legacy (pp. 1-44). University of Austin Texas.

De Sousa Santos, B. (2009). Una epistemología del Sur. CLACSO y Siglo XXI.

Murlender, L. (2014). La escuela de Joaquín Torres García y su tesis americanista: Buscar a América. Diversidad, 5(9), pp. 43-59. http://www.diversidadcultural.net/articulos/nro009/09-03-lic-laura-murlender.pdf

Quijano, A. (2000). Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. En E. Lander, La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas (pp. 2001-2246). Unesco y CLACSO.

Lander, E. (Comp.). (2000). La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas. Unesco y CLACSO.

Pageau, C. (2010). El Sur como espacio identitario en Torres García, Borges y Solanas. Cap. 1, Torres García, el reto de re-posicionar el centro en el Sur (pp. 10-31). Departamento de Literatura y Lengua Moderna, Universidad de Montreal.

Additional Files

Published

2023-01-26

How to Cite

The inverted map of Joaquín Torres-García and the Social Sciences of Latin America. Towards an aesthetic symbol of Latin American thought. (2023). Desde El Sur, 15(1), e0014. https://doi.org/10.21142/DES-1501-2023-0014

Similar Articles

1-10 of 395

You may also start an advanced similarity search for this article.