Media literacy and digital citizenship: Student self-perceptions in a Peruvian university

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21142/DES-1703-2025-0053

Keywords:

Citizenship, media literacy, digital divide, digital competence, life skills

Abstract

The relationship between Media Literacy (ML) and Digital Citizenship (DC) is fundamental, as critical media understanding directly promotes ethical participation in digital environments. This study examines this interaction among students at a public university in Peru, using a quantitative, cross-sectional design with an analytical, correlational, and explanatory approach, based on a sample of 906 participants. The results revealed a positive and significant correlation between ML and DC (β=0.477, p<0.001), of moderate intensity, indicating the influence of factors such as the digital divide. No significant differences were found by gender, but a slight disadvantage in DC for women was observed, highlighting the need for inclusive strategies. Additionally, it was identified that dimensions of ML, such as critical media evaluation, have a significant impact on DC, emphasizing the importance of adjusting curricular content.

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Author Biographies

  • Osbaldo Turpo Gebera, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Arequipa, Perú

    Pedagogo y comunicador peruano, docente investigador en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (UNSA). Es doctorado en Educación (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú) y posdoctorado en Ciencias de la Educación (Universidad de Coimbra, Portugal). Exdirector del Instituto de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa) y exmiembro del Consejo Directivo de Prociencia (Concytec). En 2025 fue reconocido como investigador distinguido por Renacyt. 

  • Cinthia Rosales-Márquez, Universidad César Vallejo. Trujillo, Perú

    Docente investigadora con más de 20 años de experiencia en el ámbito educativo, especialmente en la formación de jóvenes. Especialista en estadística aplicada a la investigación, con dominio de enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos. Maestra en Investigación y Doctora en Educación. Ha liderado proyectos en el campo de las ciencias sociales, donde destacó por su rigurosidad metodológica y su compromiso con la generación de conocimiento relevante para el contexto educativo.

  • Olger Gutierrez-Aguilar, Universidad Católica de Santa María. Arequipa, Perú

    Académico peruano con destacada trayectoria en educación, comunicación y arte. Doctor en Ciencias Sociales y en Comunicación y Desarrollo por la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Posee múltiples maestrías en Educación, Marketing y Gestión. Profesor en la Universidad Católica de Santa María. Ha publicado investigaciones sobre TIC, aprendizaje colaborativo y satisfacción académica. Además, es un reconocido acuarelista galardonado en certámenes nacionales.

  • Karina Chirinos-Tovar, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Arequipa, Perú

    Docente e investigadora con más de 22 años de experiencia en educación. Ha trabajado en formación docente inicial y continua, y en educación superior. Cuenta con maestrías en Educación Superior, Entornos Virtuales y Cognición, estudios doctorales y especialización en Didáctica de la Matemática. Su labor se centra en metodologías activas, TIC, tutoría y acompañamiento. Ha participado activamente en eventos académicos, promoviendo prácticas pedagógicas innovadoras e investigativas.

  • Antonia Ramirez-Garcia, Universidad de Córdoba. Córdoba, España

    Profesora titular del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Destaca su participación en Proyectos I+D+I de forma continuada desde 2011, que le ha permitido realizar un amplio número de publicaciones en diferentes soportes. Directora de Formación e Innovación Docente (Universidad de Córdoba). Sus líneas de investigación son la orientación educativa y familiar, la educación mediática y la evaluación de competencias.

  • Ignacio Aguaded, Universidad de Huelva. Huelva, España

    Catedrático de Universidad de la Universidad de Huelva (España). Presidente del Grupo Comunicar, colectivo veterano en España en Educomunicación. Investigador Principal (IP) del Grupo de Investigación «Ágora». Director del Máster Internacional de Comunicación y Educación Audiovisual (Universidad de Huelva y Universidad Internacional de Andalucía) y coordinador del Programa de Doctorado Interuniversitario en Comunicación. Presidente de la Red Euroamericana de Investigadores «Alfamed». Premio al Mejor Investigador UHU 2015, Premio Iberoamericano de Comunicación 2022 y Premio Mundial de la Unesco-MIL 2023.

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Published

2025-08-29

How to Cite

Media literacy and digital citizenship: Student self-perceptions in a Peruvian university. (2025). Desde El Sur, 17(3), e0053. https://doi.org/10.21142/DES-1703-2025-0053

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