The school as a space for linguistic cultural reproduction

A case study on the wankas of southern Quechua at the EI Guillermo Viladegut of the San Sebastián de Curasco Peasant Community

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21142/DES-1601-2024-0003

Keywords:

School, wankas, linguistic identity, southern Quechua, orality, writing

Abstract

This research includes the wankas, which are a set of songs dedicated to the planting of maize as an ancestral practice in a peasant community. For this reason, the objective has been to collect and understand local knowledge in agriculture (corn planting) as a linguistic identity based on the orality and writing of the wankas of southern Quechua at the Guillermo Viladegut Educational Institution of the San Sebastián de Curasco Peasant Community (Apurimac, Perú). To achieve this purpose, a qualitative approach has been followed, through a case study design and the semi-structured interview that was applied by the students of the VII cycle to six wise women from the community has been used. One of the results obtained is that the school is the space for the reproduction of local knowledge in the mother tongue (Southern Quechua), strengthening the oral and written linguistic identity of the Wankas in the students.

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Author Biographies

  • Víctor Manuel Chahuayo Sucñer, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú

    Magíster en Gestión de la Educación por la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSACC), licenciado en Educación en la especialidad de Lengua y Literatura por la Universidad Tecnológica de los Andes (UTEA) y doctorando en Lingüística en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Director designado en la IE Antonio Ocampo de Curahuasi. Especialista en la UGEL Grau en el área de Comunicación. Diplomado en Gestión y Liderazgo Pedagógico por la Universidad San Ignacio de Loyola (USIL). Autor de varios libros, entre cuentos y novelas.

  • Wilian Barbaran Ludeña, Universidad Nacional del Centro del Perú. Huancayo, Perú

    Sociólogo y antropólogo por la Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP). Estudió el programa de Gobernabilidad, Gerencia Política y Gestión Pública en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), también llevó una pasantía en la Facultad de Ciencias Sociales de la PUCP en la especialidad de Ciencia Política y Gobierno. Es analista político en Columna Sociológica.

  • Wilmer Burga Muñoz, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú

    Magíster en Lingüística por la UNMSM, licenciado en Educación en la especialidad de Lenguaje y Literatura por la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC) y doctorando en Lingüística en la UNMSM. Tiene un diplomado en High Education en LIU (Laureate International Universities) y una diplomatura en Acompañamiento y Evaluación de la Tesis Universitaria. Ejerce la docencia en universidades públicas y privadas. Es autor de cuentos, poesía y artículos científicos en lingüística.

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Published

2024-01-31

How to Cite

The school as a space for linguistic cultural reproduction: A case study on the wankas of southern Quechua at the EI Guillermo Viladegut of the San Sebastián de Curasco Peasant Community. (2024). Desde El Sur, 16(1), e0003. https://doi.org/10.21142/DES-1601-2024-0003

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