Territory and coloniality: Contemporary onto-epistemological gentrifications

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21142/DES-1703-2025-0045

Keywords:

(De)coloniality, onto-epistemic gentrification, re-existence, territory

Abstract

The current processes of re-territorialization in Abya Yala expose colonial marks which remain alive in the ways of meaning, inhabiting and managing territories. This article socializes current doctoral research work about the meanings of education that trigger certain agencies in university extension projects. We originally defined the relationships between the academic and broader communities in terms of inter-territoriality, which enabled the recognition of the (de) colonial tension legacy-resistance in the treatment of otherness, as well as the concomitant epistemic gentrification. As the literary review and the fieldwork developed, however, we felt the need to explore neomaterialisms, neovitalisms and posthumanisms, as well as autoethnography, in methodological terms, to fulfil the promise of the ontological turn that (de)colonial perspectives have been announcing for decades now. Based on new definitions of territory, we hereby advance the value of Abya Yala and re-existence as powerful agencies to create new attention regimes to address contemporary educational relationships in university extension in intra and trans-territorial terms.

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Author Biographies

  • Maria Marta Yedaide, Universidad Nacional de Mar del Plata. Mar del Plata, Argentina

    Doctora en Humanidades y Artes, con mención en Educación (UNR), especialista en Docencia Universitaria y profesora de Inglés (UNMDP). Docente del Departamento de Ciencias de la Educación (FH). Directora de la Revista de Educación (FH), del Grupo de Investigación «Escenarios y Subjetividades Educativas» y del Grupo de Extensión «Reescrituras en el Campo de la Educación» (CIMED/UNMDP). Integrante del Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales (CIMED/UNMDP). Coordinadora del Área de Posgrado (FH-UNMDP).

  • Paula Gambino, Universidad Nacional de Mar del Plata. Mar del Plata, Argentina

    Profesora en Historia y Diplomada en Extensión Crítica (FCEyS - UNMDP). Docente en la asignatura Pedagogía Social (Departamento de Ciencias de la Educación, FH-UNMDP) e integrante del Grupo de Investigación en Escenarios y Subjetividades Educativas (CIMED / FH-UNMDP). Secretaria de Extensión y Bienestar Estudiantil (FH-UNMDP). Docente en el Instituto Superior de Formación Docente N.° 84 (Mar del Plata, Argentina).

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Published

2025-08-29

How to Cite

Territory and coloniality: Contemporary onto-epistemological gentrifications. (2025). Desde El Sur, 17(3), e0045. https://doi.org/10.21142/DES-1703-2025-0045

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