Depresión, ansiedad y estrés en familiares del personal médico que asiste a pacientes por covid-19

Palabras clave: Estrés mental, salud mental, política de la salud, enseñanza programada

Resumen

La investigación tuvo por objetivo analizar la presencia de depresión, ansiedad y estrés en actores educativos durante el periodo de cuarentena por COVID-19. Se sustentó desde el enfoque cuantitativo con un tipo descriptivo con diseño no experimental, basado en la visión epistémica sujeto – objeto. La población estuvo conformada por actores educativos (docentes y estudiantes), quienes cumplieron con los criterios de inclusión, se les aplicó el instrumento DASS-21 con la finalidad de recopilar datos que fueron procesados estadísticamente. Se confirma la presencia de depresión, ansiedad y estrés en la muestra poblacional, aunque no puede declararse que tengan su origen a causa de la pandemia por COVID-19, sino profundización motivado al estado de incertidumbre y alarma social generado, así como por el empleo de la modalidad virtual para la cual al inicio del periodo académico no se tenía prevista su implementación.

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Biografía del autor/a

Julio Juvenal Aldana Zavala, Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM))

Doctor en Educación. Coordinador de la Red de Investigación Koinonía.

Josía Jeseff Isea-Argüelles, Red de Investigación Koinonía

Doctor en Ciencias para el Desarrollo Estratégico. Presidente de la Fundación Koinonía.

Félix José Colina-Ysea, Universidad Científica del Sur, Lima, Perú; Universidad Tecnológica del Perú. Lima, Perú

Doctor en Ciencias de la Educación. Es docente en la Universidad Científica del Sur y en la Universidad Tecnológica del Perú.

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Publicado
2021-09-13