Risk Management in Social Research: Elements for Ethical Procedures

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21142/DES-1803-2026-e0077

Keywords:

research ethics, social sciences, psychosocial risk, ethics committees

Abstract

The ethical milestones of biomedical research established the foundations for human protection; however, their rigid application generates tensions that hinder social research by ignoring its situated nature. Consequently, ethics committees must conduct efficient and effective reviews. This essay analyzes the evolution of ethical criteria in knowledge production, highlighting the complex transition from the biomedical model to the social sciences. The objective is to propose elements of ethical analysis focused on risk management for participants, designed to guide researchers and evaluators through a critical literature review. Two axes are proposed: the researcher’s competencies and the participant's dimensions (vulnerability, well-being, sensitive information, and their role as a collaborator), which together form the «risk control ring.» It is concluded that the ethical approach to social risk requires procedures that are both sensitive and agile, as well as reflective.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Marco Antonio Villalta-Paucar, Universidad de Santiago de Chile

    Marco Antonio Villalta Paucar es psicólogo por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Lima, Perú) y doctor en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Profesor titular y coordinador del Área Ciencias Sociales y Económicas, y Humanidades del Comité de Ética Institucional de la Universidad de Santiago de Chile. Áreas de investigación: cultura escolar, análisis de la conversación, reflexión de la práctica, inclusión educativa y métodos cualitativos.

  • Jéssica Verónica Rebolledo-Etchepare, Universidad de Santiago de Chile

    Jéssica Verónica Rebolledo-Etchepare es trabajadora social por la Universidad de la Frontera (Temuco, Chile). Magíster en Estudios Latinoamericanos por la Universidad de Salamanca (España). Investigadora de la Universidad de Santiago de Chile. Líneas de investigación: reflexión de la práctica pedagógica, desarrollo rural y políticas sociales.

  • Alexis Cristopher Garrido Nuñez, Universidad de Santiago de Chile

    Alexis Cristopher Garrido Núñez es analista en Políticas y Asuntos Internacionales de la Universidad de Santiago de Chile. Coordinador alterno del Área Ciencias Sociales y Económicas, y Humanidades del Comité de Ética Institucional de la Universidad de Santiago de Chile. Áreas de investigación: políticas públicas de probidad y transparencia, y ética de investigación.

References

Abeysinghe, S., & Leppold, C. (2023). Ethical research practice in health and disasters. International Journal of Disaster Risk Reduction, 92. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2023.103728

Alant, B. P., & Bakare, O. O. (2025). Navigating the “politics of positionality”: the impact of risk-averse ethics committees on community-based participatory action research. Educational Action Research, 1–18. https://doi.org/10.1080/09650792.2025.2527073

Ali, A., & Sinha, K. (2024). Regulation of Biomedical Research: Global and Indian Perspective. Biotechnology Law Report, 43(1), 27–32. https://doi.org/10.1089/blr.2024.29338.aa

Almonte, C. (2005). Características de la psicopatología infantil y de la adolescencia. In C. Almonte, M. E. Montt, & A. Correa (Eds.), Psicopatología infantil y de la adolescencia (pp. 87–105). Mediterraneo.

Anabo, I. F., Elexpuru-Albizuri, I., & Villardón-Gallego, L. (2018). Revisiting the Belmont Report’s ethical principles in internet-mediated research: perspectives from disciplinary associations in the social sciences. Ethics and Information Technology, 21(2), 137–149. https://doi.org/10.1007/s10676-018-9495-z

Arroyo, F. (2017). El código de Nuremberg: Un hito en la ética de la investigación médica. Revista de la Facultad de Ciencias Médicas (Quito), 24(1), 33–37.

Asociación Médica Mundial. (2024). Declaración de Helsinki de la AMM - Principios éticos para las investigaciones médicas con participantes humanos. Asociación Médica Mundial. Retrieved enero 2026 from https://www.wma.net/es/policies-post/declaracion-de-helsinki-de-la-amm-principios-eticos-para-las-investigaciones-medicas-en-seres-humanos/

Baumgartner, R., Arora, P., Bath, C., Burljaev, D., Ciereszko, K., Custers, B., Ding, J., Ernst, W., Fosch-Villaronga, E., Galanos, V., Gremsl, T., Hendl, T., Kropp, C., Lenk, C., Martin, P., Mbelu, S., Morais dos Santos Bruss, S., Napiwodzka, K., Nowak, E.,…Williams, R. (2023). Fair and equitable AI in biomedical research and healthcare: Social science perspectives. Artificial Intelligence in Medicine, 144, 102658. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.artmed.2023.102658

Calva Ortiz, C. Y., Santín-Picoita, F.-G., Henríquez Mendoza, E. F., Gadea Aiello, W. F., & Rodríguez Rosell, M. d. M. (2026). Ethics in the Age of Networks: A Study on La Hora Loja and Hora 32 and Their Impact on the Audience. Desde el Sur, 18(1). https://doi.org/10.21142/des-1801-2026-0020

Christensen, D., Grossman, A. N., Grossman, G., Kurtz, J., Weinstein, J., & Wolff, J. (2025). Ethical oversight in impact evaluations: External advisory committees to assess programming risks. Proc Natl Acad Sci U S A, 122(47), e2509773122. https://doi.org/10.1073/pnas.2509773122

Christians, C. G. (2011). La ética y la política en la investigación cualitativa. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), El campo de la investigación cualitativa (Vol. 1, pp. 283–331). Gedisa.

Echeverría, R. (2006). Actos de lenguaje. Volumen 1: La escucha. LOM ediciones.

El-Sayed, S. (2024). A practitioner-centered policy roadmap for ethical computational social science in Germany, Austria, and Switzerland. Accountability in Research, 1–21. https://doi.org/10.1080/08989621.2024.2420811

Emanuel, E. (1999). ¿ Qué hace que la investigación clínica sea ética? Siete requisitos éticos. Investigación en sujetos humanos: experiencia internacional. Santiago de Chile: Programa Regional de Bioética OPS/OMS, 33–46.

Emmerich, N. (2016). Reframing Research Ethics: Towards a Professional Ethics for the Social Sciences. Sociological Research Online, 21(4), Article 7. https://doi.org/10.5153/sro.4127

Gefenas, E., Lekstutiene, J., Lukaseviciene, V., Hartlev, M., Mourby, M., & Cathaoir, K. O. (2022). Controversies between regulations of research ethics and protection of personal data: informed consent at a cross-road. Med Health Care Philos, 25(1), 23–30. https://doi.org/10.1007/s11019-021-10060-1

Gillian, C. (1982). In a different voice: Psychological theory and women’s development. Harvard university press.

Guamán Gómez, V. J., Herrera Martínez, L., & Espinoza Freire, E. E. (2020). Las competencias investigativas como imperativo para la formación de conocimientos en la universidad actual. Conrado, 16, 83–88.

Hammersley, M., & Atkinson, P. (2001). Etnografía. Métodos de Investigación. Paidós Básica.

Hemminki, E. (2015). Actors involved in the regulation of clinical research: comparison of Finland to England, Canada, and the USA. Health Res Policy Syst, 13, 20. https://doi.org/10.1186/s12961-015-0009-8

Herington, J., & Tanona, S. (2020). The Social Risks of Science. Hastings Center Report, 50(6), 27–38. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/hast.1196

Infante, M., & Rojas Lasch, C. (2025). Evaluación ética y vulnerabilidad en Chile: La producción de conocimiento en ciencias sociales. Revista Cuhso, 35(1), 1–24. https://doi.org/10.7770/cuhso-v35n1-art894

Kent, J., Williamson, E., Goodenough, T., & Ashcroft, R. (2002). Social Science Gets the Ethics Treatment: Research governance and ethical review. Sociological Research Online, 7(4), 1–15. https://doi.org/10.5153/sro.755

Levitt, H. M., Bamberg, M., Creswell, J. W., Frost, D. M., Josselson, R., & Suarez-Orozco, C. (2018). Journal Article Reporting Standards for Qualitative Primary, Qualitative Meta-Analytic, and Mixed Methods Research in Psychology: The APA Publications and Communications Board Task Force Report. American Psychologist, 73(1), 26–46. https://doi.org/10.1037/amp0000151

Lincoln, Y. S. (2011). Los comités de Conducta Ética y el conservadurismo metodológico. Los cuestionamientos del paradigma fenomenológico. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), El campo de la investigación cualitativa (Vol. 1, pp. 332–366). Gedisa.

Lira, E. (2006). Ética y ciencias sociales. ResearchGate.

Meo, A. I. (2010). Consentimiento informado, anonimato y confidencialidad en la investigación social. La experiencia internacional y el caso de la sociología en Argentina. Aposta. Revista de Ciencias Sociales, 44, 1–30.

Montenegro-González, C., Schenffeldt-Ulloa, N., & Navarrete-Astete, K. (2025). Posicionamientos onto-epistemológicos y éticos frente al género en la enseñanza del arte. Desde el Sur, 17(2). https://doi.org/10.21142/des-1702-2025-0024

Munoz Martinez, R. (2025). La etica en la investigacion social, sus ausencias, urgencias y posibilidades: propuestas criticas desde America Latina. Salud Colect, 21, e5759. https://doi.org/10.18294/sc.2025.5759

Naciones Unidas. (2006). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. United Nations. Retrieved enero 2026 from https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/convention-rights-persons-disabilities#:~:text=El%20prop%C3%B3sito%20de%20la%20presente,de%20condiciones%20con%20las%20dem%C3%A1s.

Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura [UNESCO]. (2005). Declaración universal sobre Bioética y Derechos Humanos. UNESCO.

Páez, A., Gutiérrez, J. D., & Acosta-Navas, D. (2025). Hacia una inteligencia artificial centrada en los seres humanos: contribuciones de las ciencias sociales. Revista De Estudios Sociales(93), 3–18. https://doi.org/10.7440/res93.2025.01

Parsons, S., Abbott, C., McKnight, L., & Davies, C. (2015). High risk yet invisible: conflicting narratives on social research involving children and young people, and the role of research ethics committees. British Educational Research Journal, 41(4), 709–729. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/berj.3160

Pastor-Andrés, D., Gezuraga-Amundarain, M., Darretxe-Urrutxi, L., & Rodríguez-Torre, I. (2025). Reflexiones y desafíos sobre la importancia de la ética en la investigación socioeducativa. ALTERIDAD.Revista de Educación, 20, 74–83.

Pérez Ayala, M. (2022). Resguardos éticos de la investigación cualitativa en psicología. Avances en Psicología Latinoamericana, 39(3). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.10037

Pérez Mendoza, L. (2012). Autonomía, solidaridad y reconocimiento intersubjetivo. Claves éticas para políticas sociales contemporáneas. Revista De Estudios Sociales, 1(42), 13–26. https://doi.org/https://doi.org/10.7440/res42.2012.03

Rowland, A., DeCaro, J., & Reiter, K. (2025). The securitization of research ethics: Navigating the ethics of engaging criminalized voices. Theoretical Criminology, 0(0), 13624806251325538. https://doi.org/10.1177/13624806251325538

Santi, M. F. (2015). Vulnerabilidad y ética de la investigación social: perspectivas actuales. Revista Latinoamericana de Bioética, 15, 52–73.

Schicktanz, S. (2016). Genetic risk and responsibility: reflections on a complex relationship. Journal of Risk Research, 21(2), 236–258. https://doi.org/10.1080/13669877.2016.1223157

Senado Dumoy, J. (1999). Los factores de riesgo. Revista Cubana de Medicina General Integral, 15, 446–452.

Taplin, S., Chalmers, J., Brown, J., Moore, T., Graham, A., & McArthur, M. (2021). Human Research Ethics Committee Experiences and Views About Children's Participation in Research: Results From the MESSI Study. J Empir Res Hum Res Ethics, 15562646211048294. https://doi.org/10.1177/15562646211048294

Tijoux Merino, M. E., Ambiado Cortés, C., & Veloso Luarte, V. (2023). Comprensión, confianza y ética en las entrevistas con personas migrantes. EMPIRIA. Revista de Metodología de Ciencias Sociales(58), 15–34. https://doi.org/10.5944/empiria.58.2023.37378

Tronto, J. C. (2013). Caring Democracy: Markets, Equality, and Justice, . New York University Press. https://doi.org/doi:10.18574/nyu/9780814770450.001.0001

Urteaga, E., & Eizagirre, A. (2013). La construcción social del riesgo. EMPIRIA. Revista de Metodología de las Ciencias Sociales, 25, 147–170.

Vasconcellos, V. G. d., & Amaral, M. E. A. (2026). Pesquisas em Direito envolvendo seres humanos: centralidade dos Comitês de Ética e interpretação restritiva das exceções. Revista Brasileira De Direito Processual Penal, 12(1). https://doi.org/https://doi.org/10.22197/rbdpp.v12i1.1422

Villalobos Albornoz, O. (2023). Hacia una ética de lealtad a lo visible: replantear la educación intercultural en el contexto de la migración transfronteriza. LÍMITE Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología, 18(0).

Villalta Paucar, M. A., Garrido Núñez, A. C., & San Martin Melio, J. L. (2022). Criterios éticos para revisar investigaciones en Ciencias Sociales. Sistematización de una experiencia. EMPIRIA. Revista de Metodología de Ciencias Sociales(54), 145–167. https://doi.org/10.5944/empiria.54.2022.33739

Villarroel, R., Campos, R., & Montero, A. (Eds.). (2018). Ética de la investigación en educación. Guía teórica y práctica para investigadores (1 ed.). Ocho Libros Editores.

Warlow, C. (2005). Over-regulation of clinical research: a threat to public health. Clinical Medicine, 5(1), 33–38. https://doi.org/https://doi.org/10.7861/clinmedicine.5-1-33

Watzlawick, P., Beavin, J., & Jackson, D. (1993). Teoría de la comunicación humana. Herder.

Zhen-Rong, G., & Mark, I. (2020). Transnational policy migration, interdisciplinary policy transfer and decolonization: Tracing the patterns of research ethics regulation in Taiwan. Dev World Bioeth, 20(1), 5–15. https://doi.org/10.1111/dewb.12224

Downloads

Published

2026-07-30

How to Cite

Risk Management in Social Research: Elements for Ethical Procedures. (2026). Desde El Sur, 18(3), e0077. https://doi.org/10.21142/DES-1803-2026-e0077

Similar Articles

1-10 of 318

You may also start an advanced similarity search for this article.