La política educativa digital en Chile: hitos, impactos y desafíos en el contexto de disrupción tecnológica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21142/DES-1703-2025-0077

Palavras-chave:

Política educacional, educación, tecnología, aprendizaje

Resumo

Los beneficios de las tecnologías en educación a menudo no coinciden con la retórica y el grado en que han transformado los procesos de enseñanza es cuestionable. El objetivo de este ensayo fue examinar los principales hitos e impactos de la política educativa digital en Chile y los desafíos que enfrenta en el actual contexto de disrupción tecnológica. Se realizó una revisión documental de fuentes: programas gubernamentales y reportes nacionales e internacionales. Además, se utilizó el marco propuesto por Michael Fullan y Katelyn Donnelly, centrado en los componentes de pedagogía, tecnología y conocimiento para el cambio, así analizar los desafíos. Se concluye que, si bien Chile ha realizado esfuerzos para integrar tecnologías en educación y reducir brechas de acceso, persisten desafíos en cuanto al seguimiento del impacto de iniciativas sobre el aprendizaje, la medición de habilidades digitales del estudiantado y la formación del profesorado para un uso pedagógico de tecnologías.

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Biografia do Autor

  • Francisco Javier Sandoval-Henríquez, Universidad Católica de la Santísima Concepción. Concepción, Chile

    Cursó sus estudios de licenciatura en Educación Física. Además, posee un magíster en Ciencias de la Educación, mención Evaluación del Aprendizaje, por la Universidad Católica de la Santísima Concepción de Chile. Cursa el doctorado en Educación en consorcio en la sede Universidad Católica de la Santísima Concepción de Chile.

  • Percy Mejia-Elvir, Universidad Católica de la Santísima Concepción. Concepción, Chile

    Investigador adscrito a la Unidad para la Gestión de la Investigación Científica de la Carrera de Pedagogía-CU, Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Licenciado en Pedagogía por la misma casa de estudios y magíster en Psicopedagogía por la UNED de Costa Rica. Doctorando en el programa de Doctorado en Educación en consorcio de la Universidad Católica de la Santísima Concepción de Chile.

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Publicado

2025-08-29

Como Citar

La política educativa digital en Chile: hitos, impactos y desafíos en el contexto de disrupción tecnológica. (2025). Desde El Sur, 17(3), e0077. https://doi.org/10.21142/DES-1703-2025-0077

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