Changes and continuities in a rural-maya community due to the influence of a scientific and technological park: an ethnographic case study

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21142/DES-1702-2025-0029

Keywords:

Science, technology, rural communities, mayas

Abstract

This research aimed to understand the transformations and continuities in the community dynamics and social fabric of Sierra Papacal, a Maya-rural community in Yucatan, following the establishment and operation of the Scientific and Technological Park of Yucatan (PCTY). To achieve this, an ethnographic case study was designed to capture and understand the cultural context, primarily through interaction with stakeholders and observation. Additionally, techniques such as interviews and focus groups were employed, allowing for the triangulation of findings alongside documentary analysis. The research reveals that the establishment of the Scientific and Technological Park of Yucatan (PCTY) has generated significant transformations in Sierra Papacal, particularly in economic and educational dimensions, diversifying employment opportunities and implementing initiatives to reduce educational lag and promote scientific outreach. However, the study also evidences emerging tensions related to the preservation of traditional cultural practices, discontinuities between scientific knowledge and local wisdom, as well as a differentiated distribution of benefits among inhabitants, illustrating simultaneous processes of change and resistance in the community's sociocultural fabric.

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Author Biographies

  • Roger J. González González, Universidad Autónoma de Yucatán. Mérida, México

    Doctor en Ciencias Sociales. Es profesor-investigador universitario y autor de diversos artículos de investigación publicados en revistas académicas. Sus áreas de investigación se relacionan con la desigualdad educativa, la justicia social, la participación de jóvenes mayas y de contextos rurales en la educación superior, así como el análisis de políticas públicas en materia de educación superior, ciencia y tecnología. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores del CONAHCYT.

  • Galo E. López Gamboa, Universidad Autónoma de Yucatán. Mérida, México

    Profesor de carrera de tiempo completo en la Universidad Autónoma de Yucatán (México). Doctor en Investigación en Humanidades y Educación por la Universidad de Castilla-La Mancha. Licenciado en Educación y Maestro en Investigación Educativa por la Universidad Autónoma de Yucatán. Cuenta con el reconocimiento a perfil deseable PRODEP que emite la SEP. Integrante del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1 y Miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa

  • Edith J. Cisneros-Cohernour, Universidad Autónoma de Yucatán. Mérida, México

    Doctora en Ciencias (Ph.D) en Educación por la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel III. Su investigación se centra en la evaluación para la mejora de la educación, especialmente en la evaluación y el desarrollo del personal de las organizaciones escolares, la evaluación de programas, así como el estudio de cuestiones éticas y de equidad en investigación y evaluación.

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Published

2025-04-30

How to Cite

Changes and continuities in a rural-maya community due to the influence of a scientific and technological park: an ethnographic case study. (2025). Desde El Sur, 17(2), e0029. https://doi.org/10.21142/DES-1702-2025-0029

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