Militarization: control and violence in the Honduras school, a contradiction in education for peace
DOI:
https://doi.org/10.21142/DES-1601-2024-0010Keywords:
Culture of peace, Human rights, military education, Control, ViolenceAbstract
This article proposes to reflect on the relevance of the militarization process in educational centers in Honduras, in its relationship with the paradigm of peace education. Considering a documentary review and the analysis of data on the events following the 2009 coup d'état from a content analysis, militarization is approached as a more subtle phenomenon that is not only based on the imposition of force, but also occurs invisibly in society. This perspective raises significant concerns, such as the possible worsening of social inequalities and the erosion of fundamental rights. The connection between the military and education poses an ethical dilemma since it can put children's rights at risk and limit opportunities to develop spaces for democratic learning and harmonious coexistence. The vision of militarizing society continues to occupy and invade spaces in multiple Honduran social settings.
Downloads
References
Agencia de la ONU para los refugiados, ACNUR. (2020). Impacto de la violencia en 220 Centros Educativos de Tegucigalpa. https://www.acnur.org/publications/educ/5bf4a1c14/impacto-de-la-violencia-en-220-centros-educativos-de-tegucigalpa.html
Banco Mundial, BM. (2022). Gasto militar (% del PIB). https://datos.bancomundial.org/indicator/MS.MIL.XPND.GD.ZS
Borrero, A. (2008). La educación militar como un factor estratégico en una democracia en conflicto. [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Javeriana]. http://hdl.handle.net/10554/125
Casa Alianza. (14 de abril de 2014). Informe mensual de la situación de los derechos de los niños, niñas y jóvenes en Honduras. Abril 2014. Observatorio de Derechos de los Niños, Niñas y Jóvenes en Honduras Casa Alianza Honduras. http://new.casa-alianza.org.hn/datos_descargables/observatorio/Informes-2014/InformesMensuales/4.%20informe%20mensual_casa%20alianza_abril%202014.pdf
Casa Alianza. (22 de agosto de 2016). Informe mensual de la situación de los derechos de las niñas, niños y jóvenes en Honduras. Marzo 2016. Observatorio de Derechos de los Niños, Niñas y Jóvenes en Honduras Casa Alianza Honduras. http://new.casa-alianza.org.hn/datos_descargables/observatorio/Informes-2016/InformesMensuales/03.%20Informe%20Mensual%20Marzo%202016_CAH.pdf
Casanova, C. (2012). ¿Educación militar, educación para la paz? Aldea Mundo, 17(33), 49-51. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54332636007
Coalición Contra la Impunidad. (17 de septiembre de 2014). Informe conjunto presentado para la segunda ronda del examen periódico universal a Honduras. http://derechosdelamujer.org/wp-content/uploads/2016/02/Informe-conjunto-presentado-para-la-segunda-ronda-del-examen-periodico-universal-a-Honduras.pdf4
Cuesta, R. (2021). Unamuno, intelectual público en la encrucijada de la guerra española. La agonía de la crítica tradicional. Con-Ciencia Social (segunda época), 4, 147-154. https://ojs.uv.es/index.php/con-cienciasocial/article/view/18422
Declaración Mundial sobre Educación para Todos y Marco de Acción para Satisfacer las Necesidades Básicas de Aprendizaje. (5 de marzo, 1990), https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000127583_spa
Declaración Universal de los Derechos Humanos. (10 de diciembre de 1948), https://www.ohchr.org/sites/default/files/UDHR/Documents/UDHR_Translations/spn.pdf
Decreto Ejecutivo PCM-009-2012. (12 de abril de 2012). Por el cual se prorroga el estado de emergencia a nivel nacional, en materia de seguridad pública. Diario Oficial La Gaceta. http://www.sefin.gob.hn/wp-content/uploads/2012/08/Dec-Eje-PCM-No-009-2012-Prorroga-el-Estado-Emergencia-Seguridad-Nacional1.pdf
Decreto 131. (11 de enero de 1982). Por el cual se crea la Constitución Política de la República de Honduras. Diario Oficial La Gaceta. https://wipolex-res.wipo.int/edocs/lexdocs/laws/es/hn/hn024es.pdf
Diamint, R. (2020). Paz y seguridad el regreso de los militares a la política -- 1 militarización, pandemia y democracia. https://library.fes.de/pdf-files/bueros/la-seguridad/16855.pdf
El Heraldo. (25 de marzo de 2015). Estrangulada y en un saco de nailon aparece una estudiante del Central. https://www.elheraldo.hn/sucesos/estrangulada-y-en-un-saco-de-nailon-aparece-una-estudiante-del-central-FHEH825514#image-1
El Heraldo. (29 de marzo de 2016). Inédita militarización de centros educativos. https://www.elheraldo.hn/tegucigalpa/inedita-militarizacion-de-centros-educativos-GAEH944561#image-1
Esquivel, C. y García, E. (2017). La educación para la paz y los derechos humanos en la creación de valores para la solución de conflictos escolares. Justicia, 23(33), 256-270. https://doi.org/10.17081/just.23.33.2892
Fernández-Castillo, A. y Vílchez-Lara, M. (2015). Alteración emocional en atención primaria y urgencias pediátricas. ¿Se enfadan los padres durante la atención pediátrica? Revista Latinoamericana de Psicología, 47 (3), 205-212. https://doi.org/10.1016/j.rlp.2015.06.003
Fernández, J. (2005). La noción de violencia simbólica en la obra de Pierre Bourdieu: una aproximación crítica. Cuadernos de Trabajo Social, 18, 7-31.
Fernández, J. y García, R. (17 de mayo de 2022). Estado, democracia y movimientos sociales en América Latina y el Caribe. Políticas y Líneas de Acción. https://www.clacso.org/wp-content/uploads/2022/07/V1-Estado-democracia-y-mov-sociales-08-Honduras.pdf
Foucault, M. y Jesús, M. (1979). Jeremias Bentham. El panóptico. Editions Pierre Relfond.
Foucault, M. (2003). Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión. Siglo Veintiuno.
García, A. (2013). La gobernanza del miedo. Proteus.
Gascón, A., Fortunato, I. y Aguilar, N. (2023). Educación y adoctrinamiento: una mirada desde la educación radical e inclusiva. Pro-posições, 34, 1-26. https://doi.org/10.1590/1980-6248-2021-0124ES
Griffiths, J. (2010). La experiencia chilena de cooperación entre universidades y academias militares. En S. Mejías (eds.), Sistemas de enseñanza militar y educación para la defensa en Iberoamérica (pp. 231-250). Instituto Universitario General Gutiérrez Mellado, UNED de Investigación sobre la Paz, la Seguridad y Defensa.
Human Rights Watch. (15 de marzo de 2010). Después del golpe de Estado. Continúan la violencia, la intimidación y la impunidad en Honduras. Mental Health and Human Rights Info. https://www.corteidh.or.cr/tablas/r25619.pdf
Instituto Universitario en Democracia, Paz y Seguridad, IUDPAS. (8 de junio de 2020). Encuesta de Percepción ciudadana sobre inseguridad y victimización, Honduras 2019. https://iudpas.unah.edu.hn/estudios-e-investigaciones-nacionales
Kids in Need of Defense. (5 de agosto de 2019). La vida cotidiana es miedo. Violencia contra niñas, niños y adolescentes en Honduras. https://supportkind.org/wp-content/uploads/2020/01/Honduras-report_11-19-19-FINAL-Traducci%C3%B3n.1.23.20.pdf
Mayo, I. (2019). Reto de la educación superior de la UFA-ESPE para la construcción de una cultura de seguridad y defensa. Revista de la Academia de Guerra del Ejército Ecuatoriano, 12(1), 121-129.
Mayor, F. (2003). Educación para la paz. Educación XX1, 6, 17-24. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600601
Mejía, T. (2012). La desmilitarización del Estado. En E. Gutiérrez, L. Salomón, M. Flores, M. Rodríguez, T. Mejía, M. Llopis, K. Salgado, J. Torres y L. Lenin, L. (pp. 41-48). Conducción civil de la defensa en Honduras. Retos y desafíos. Centro de Documentación de Honduras.
Meza, V., Romero, R., Funes, L., Gamero, M., Salomón, L. y Murga, A. (2010). Golpes de Estado: partidos, instituciones y cultura política. Centro de Documentación de Honduras.
Moncada, G. (2016). Violencia, inseguridad y miedo al delito. En J. Mejía y E. Ramos (eds.), Seguridad ciudadana y políticas públicas frente a las violencias: compartiendo experiencias y visiones (pp. 22-40). Instituto Universitario en Democracia, Paz y Seguridad.
Ortúzar, M. (2005). La representación mental en las teorías «encarnadas» contemporáneas de la cognición. [Tesis de maestría, Universidad de Chile]. https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/108866
Oficina en Washington para Asuntos Latinoamericanos, WOLA. (30 de junio de 2020). Criminalidad e inseguridad en Honduras. Evaluando la capacidad estatal de reducir la violencia y combatir la criminalidad organizada. https://www.wola.org/wp-content/uploads/2020/08/Crimen-y-Violencia-HN-ESP-8.9.pdf
Organización de las Naciones Unidas, ONU. (11 de abril de 2017). Informe del relator especial sobre las ejecuciones extrajudiciales, sumarias o arbitrarias acerca de su misión a Honduras. https://www.refworld.org.es/pdfid/593a6de04.pdf
Palacios, M. y Ponce, R. (2019). La estrategia del régimen para ejercer control, terror y restricción de derechos en Honduras. https://www.defensoresenlinea.com/la-estrategia-del-regimen-para-ejercer-control-terror-y-restriccion-de-derechos-en-honduras/
Pascual, A. y Conejero, S. (2019). Regulación emocional y afrontamiento: Aproximación conceptual y estrategias. Revista Mexicana de Psicología, 36(1), 74-83. https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=243058940007
Paz, E. (2013). La sociedad del miedo y la inseguridad: La construcción de un modelo político y social penalizando la pobreza y la marginalidad. Temas Sociales, (33), 13-34. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0040-29152013000100002&lng=es&tlng=es
Padilla, E. (3 de septiembre de 2018). Una ejecución extrajudicial que embarra a la ATIC. Criterio. https://criterio.hn/una-ejecucion-extrajudicial-que-embarra-a-la-atic/
Rangel-Bernal, N., Ribes, E., Valdés-Gonzales, V. y Puldo-Avalos, L. (2011). Las funciones de poder en la obediencia y el cumplimiento de niños escolares. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 37(2), 205-227.
Red de Fondos Ambientales de Latinoamérica y el Caribe, REDLAC. (19 de abril de 2019). El acceso a la educación en entornos violentos. https://reliefweb.int/sites/reliefweb.int/files/resources/BOLETIN%20REDLAC%204%20-%20ABRIL%202018%20-%20ESPAN%CC%83OL.pdf
Ruiz, J. (2012). Calidad en la educación militar, estabilidad en la democracia: un recorrido histórico por las aulas de la Escuela Militar colombiana. En H. Klepak, (comp.), Formación y educación militar: Los futuros oficiales y la democracia (pp. 135-1168). Red de Seguridad y Defensa de América Latina. https://www.resdal.org/educacion/educacion-militar.pdf
Save the Children. (3 de julio de 2019). En el fuego cruzado. https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/en_el_fuego_cruzado_0.pdf
Segato, R. (2003). Las estructuras elementales de la violencia. Ensayos sobre género entre la antropología, el psicoanálisis y los derechos humanos. Editorial Prometeo.
Sosa, E. (25 de agosto de 2020). Claves para entender la militarización de la sociedad hondureña. Centro de Estudio para la Democracia. https://cespad.org.hn/2020/08/25/analisis-claves-para-entender-la-militarizacion-de-la-sociedad-hondurena/
Vargas, Y. (2014). Un profesor es asesinado cada mes en Honduras. Presencia Universitaria. https://presencia.unah.edu.hn/archivo/2014/un-profesor-es-asesinado-cada-mes-en-hondurasov/
Tuvilla, J. (20-24 de noviembre de 2006). Cultura de Paz y educación para la ciudadanía democrática [conferencia]. I Jornada de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación y Cultura para la Paz. Cartagena de Indias. Colombia. http://www.aecidcf.org.co/documentos/MI%2011.669.pdf
Verdes-Montenegro, F. (2019). La (re)militarización de la política latinoamericana origen y consecuencias para las democracias de la región. https://www.fundacioncarolina.es/wp-content/uploads/2019/09/DT_FC_14.pdf
Vommaro, P. y Briceño-Cerrato, G. (2018). Movilizaciones de las juventudes en Honduras: la experiencia de los estudiantes universitarios de la UNAH (2009-2017). LiminaR, 16(2), 29-44. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-80272018000200029&lng=es&tlng=es.
Walter, K. y Argueta, O. (2020). La función política de los militares en Centroamérica. https://sv.boell.org/sites/default/files/2021-08/Funci%C3%B3n%20Militares%20Centroam%C3%A9rica.%20APAZ-hbs.pdf
Downloads
Published
Issue
Section
License
Esta obra está bajo una licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
