O racionalismo pedagógico no Cone Sul Atlântico: a recepção das ideias de Francisco Ferrer y Guardia no eixo Rio-São Paulo e no Rio da Prata (1901-1915)
DOI:
https://doi.org/10.21142/DES-1803-2026-e0058Palavras-chave:
Francisco Ferrer y Guardia, história do livro, história globalResumo
O artigo pretende abordar a recepção do racionalismo pedagógico da Escola Moderna, fundada por Francisco Ferrer y Guardia, nas regiões do Rio da Prata e do eixo Rio-São Paulo. A recepção é entendida como um processo de apropriação promovido por diversos agentes históricos que atuam como mediadores entre o contexto de produção das ideias e o contexto de apropriação. Para examinar esse processo, analisam-se as publicações de artigos em periódicos e folhetos que circularam sobre o racionalismo pedagógico de Ferrer y Guardia em Buenos Aires, Montevidéu, Rio de Janeiro e São Paulo entre 1901 e 1915. Consideramos que, desse modo, lança-se luz sobre a rede transnacional de militância que estruturava o anarquismo em ambas as regiões e a heterogeneidade das apropriações das ideias de Ferrer. Por fim, enfatiza-se a articulação dos debates intelectuais com as práticas pedagógicas levadas a cabo por anarquistas
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