Desafíos de la educación superior en el Perú durante la pandemia por la COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.21142/DES-1302-2021-0016Palavras-chave:
educación superior, pandemia, COVID-19, docentes, estudiantesResumo
El presente ensayo describe y reflexiona sobre la experiencia de la educación superior en el contexto de la emergencia sanitaria generada por la COVID-19 y declarada en el Perú a partir del 11 de marzo de 2020 hasta la actualidad. El cierre físico de las instalaciones de las universidades ha generado grandes retos para los estudiantes y docentes de todo el país. Los cambios, en su mayoría forzados y poco planificados, generaron incertidumbre y descontento en docentes y estudiantes. En este documento, los autores buscan aproximarse a esta experiencia para plantear aprendizajes y reflexiones en torno a esta coyuntura que, como humanidad, nos corresponde documentar para futuras generaciones.
Downloads
Referências
Acosta, A. (2020). La educación superior ante el Covid-19. Un nuevo reto y viejos resabios. http://www5.diputados.gob.mx/index.php/camara/
Centros-de-Estudio/CESOP/Tema-Covid-19/Reporte-CESOP.-Covid-19-LaHumanidad-a-Prueba.-Edicion-Especial.-Num.-132-mayo-2020
Almazova, N., Krylova, E., Rubtsova, A. y Odinokaya, M. (2020). Challenges and opportunities for Russian higher education amid covid-19: Teachers’ perspective. Education Sciences, 10(12), 1-11. https://doi.org/10.3390/educsci10120368
Azhari, T. y Kurniawati, T. (2021). Students’ perception on online learning during the Covid-19 pandemic: A Casecstudy of Universitas Malikussaleh students. Proceedings of the International Conference on Social Science,
Political Science, and Humanities (ICoSPOLHUM 2020). International Conference on Social Science, Political Science, and Humanities (ICoSPOLHUM 2020), Lhokseumawe, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210125.009
Bao, W. (2020). COVID‐19 and online teaching in higher education: A case study of Peking University. Human Behavior and Emerging Technologies, 2(2), 113-115. https://doi.org/10.1002/hbe2.191
Canaza-Choque, F. A. (2020). Educación superior en la cuarentena global: disrupciones y transiciones. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 14(2), e1315. https://doi.org/10.19083/10.19083/ridu.2020.1315
Decreto Supremo 044-2020-PCM (2019). Decreto Supremo que declara Estado de Emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-19. https://
busquedas.elperuano.pe/normaslegales/decreto-supremo-que-declaraestado-de-emergencia-nacional-po-decreto-supremo-n-044-2020-pcm-1864948-2/
Dos Santos, B. Scorsolini-Comin, F. y De Cassia, R. (2021). Ser docente en el contexto de la pandemia de COVID-19: reflexiones sobre la salud mental. Inex de Enfermería, 29(3). https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962020000200008
Fernández, U., Gewerc Barujel, A. y Llamas Nistal, M. (2020). El profesorado universitario de Galicia y la enseñanza remota de emergencia: condiciones y contradicciones. Campus Virtuales: Revista Científica Iberoamericana de Tecnología Educativa, 9, 9-24.
Figallo, F., González, M. T. y Diestra, V. (2020). Perú: Educación superior en el contexto de la pandemia por el COVID-19. Revista de Educación Superior en América Latina, 8, 20-28. https://doi.org/10.14482/esal.8.378.85
Huanca-Arohuanca, J., Supo-Condori, F., Sucari, R. y Supo, L. (2020). El problema social de la educación virtual universitaria en tiempos de pandemia, Perú. Revista Innovaciones Educativas, 22, 115-128. https://doi.org/10.22458/ie.v22iespecial.3218
Huang, R. H., Liu, D. J., Amelina, N., Yang, J. F., Zhuang, R. X., Chang, T. W. y Cheng, W. (2020). Guidance on active learning at home during educational disruption: Promoting student’s self-regulation skills during COVID-19 outbreak. Beijing. https://iite.unesco.org/wp-content/uploads/2020/04/ Guidance-on-Active-Learning-at-Home-in-COVID-19-Outbreak.pdf
Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe. (2020). COVID-19 y educación superior: De los efectos inmediatos al día después. Análisis de impactos, respuestas políticas y recomendaciones. Unesco, 44. http://www.iesalc.unesco.org/wp-content/
uploads/2020/04/COVID-19-060420-ES-2.pdf
Instituto Nacional de Estadística e Informática (marzo, 2021). Informe técnico. Estadísticas de las tecnologías y comunicación en los hogares. Trimestre octubre-noviembre-diciembre 2020. https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/boletines/01-informe-tecnico-tic-ivtrimestre-2020.pdf
Jiménez, Y. y Ruiz, M. A. (2021). Reflexiones sobre los desafíos que enfrenta la educación superior en tiempos de COVID-19. Economía y Desarrollo, 165(1). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0252-85842021000200003
Lovón, M. y Cisneros, S. (2020). Repercusiones de las clases virtuales en los estudiantes universitarios en el contexto de la cuarentena por COVID-19: El caso de la PUCP. Propósitos y Representaciones, 8 (SPE3), e588. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8nSPE3.588
Marshall, D. T., Shannon, D. M. y Love, S. M. (2020). How teachers experienced the COVID-19 transition to remote instruction. Phi Delta Kappan, 102(3), 46-50. https://doi.org/10.1177/0031721720970702
Ministerio de Educación. (2020). Orientaciones para la continuidad del servicio educativo superior universitario, en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19. Ministerio de Educación, 2-7. http://www.minedu.gob.pe/reforma-universitaria/pdf/orientaciones-universidades.pdf
Ministerio de Salud. (2020). Nueva estrategia de vacunación contra la COVID-19 con enfoque territorial. https://www.gob.pe/11796-plannacional-de-vacunacion-contra-la-covid-19
Pokhrel, S. y Chhetri, R. (2021). A literature review on impact of COVID-19 pandemic on teaching and learning. Higher Education for the Future, 8(1), 133-141. https://doi.org/10.1177/2347631120983481
Portillo, S., Castellanos, L., Reynoso, O. y Gavotto, O. (2020). Enseñanza remota de emergencia ante la pandemia Covid-19 en Educación Media Superior y Educación Superior. Propósitos y Representaciones, 8 (SPE3),
e589. DOI: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8nSPE3.589
Pressley, T. (2021). Factors contributing to teacher burnout during COVID-19. Educational Researcher, 84-86. https://doi.org/10.3102/0013189X211004138
Quezada, M. del P., Castro Arellano, M. del P., Dios Castillo, C. A. y Quezada Castro, G. A. (2021). Condiciones laborales en la educación universitaria peruana: Virtualización ante la pandemia COVID-19. Revista Venezolana de Gerencia, 26(93), 110-123. https://doi.org/10.52080/rvg93.09
Resolución Ministerial 080-2020- MINEDU (2020). Norma Técnica Orientaciones para la prevención, atención ante el Coronavirus (COVID-19) en los Centros de Educación Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas
de Educación Superior. https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/565535/RVM_N__080-2020-MINEDU.PDF
Román, J. A. M. (2020). La educación superior en tiempos de pandemia: una visión desde dentro del proceso formativo. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 5. https://doi.org/10.48102/rlee.2020.50.ESPECIAL.95
Rosario-Rodríguez, A., González-Rivera, J. A., Cruz-Santos, A. y RodríguezRíos, L. (2020). Demandas tecnológicas, académicas y psicológicas en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19. Revista Caribeña de Psicología, 4(2), 176-185. https://doi.org/10.37226/rcp.v4i2.4915
Rugeles, P., Mora, B. y Metaute, P. (2015). El rol del estudiante en los ambientes educativos mediados por las TIC. Revista Lasallista de Investigación, 12(2), 132-138. https://www.redalyc.org/pdf/695/69542291025.pdf
Tejedor, S., Cervi, L., Tusa, F. y Parola, A. (2020). Educación en tiempos de pandemia: reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador. Revista Latina de Comunicación
Social, 78, 1-21. https://www.doi.org/10.4185/RLCS-2020-1466
Valdivia, P. (2020). Educación superior: Pandemia COVID-19. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 14(2). https://doi.org/10.19083/ridu.2020.1388
Vivanco-Vidal, A., Saroli-Araníbar, D., Caycho-Rodríguez, T., Carbajal-León, C. y Noé-Grijalva, M. (2020). Ansiedad por Covid-19 y salud mental en estudiantes universitarios. Revista de Investigación en Psicología, 23(2),
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Esta obra está bajo una licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
