Formación de artistas escénicos contemporáneos

investigación/creación, aprendizaje socioconstructivista y ética psicoanalítica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21142/DES-1603-2024-0051

Palabras clave:

Investigación/creación, ética, artes escénicas, formación en artes escénicas

Resumen

El siguiente artículo explora la relación entre investigación/creación, la perspectiva socioconstructivista del aprendizaje y la ética psicoanalítica, con el objetivo de proponer coordenadas para un debate en torno a la formación de artistas escénicos contemporáneos. Desde una visión que considera central construir un espacio de diálogo crítico y creador que facilite el aprendizaje desde la investigación, el texto aborda y problematiza la llamada imagen dogmática del arte y del modelo maestro/discípulo para abordar la investigación/creación como una estrategia tanto formativa como generadora de conocimiento y, al mismo tiempo, un espacio fértil para promover el debate ético en torno a los propios límites de la práctica escénica.

 

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Biografía del autor/a

  • Tirso Causillas, Pontificia Universidad Católica del Perú y Escuela Nacional Superior de Arte Dramático Guillermo Ugarte Chamorro. Lima, Perú

    Licenciado en Creación y Producción Escénica por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Teatrista e investigador en artes escénicas y política con experiencia en producción y gestión cultural. Como creador escénico ha participado en diversas piezas, como Financiamiento desaprobado, Juzgado de Familia número 6, Cómo criar dinosaurios rojos, entre otras, en el rol de director, actor, y productor general. Como investigador ha participado en diversos congresos internacionales y participado en procesos de investigación/creación, orientados a pensar/hacer política desde el arte escénico.

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Publicado

2024-07-31

Cómo citar

Formación de artistas escénicos contemporáneos: investigación/creación, aprendizaje socioconstructivista y ética psicoanalítica. (2024). Desde El Sur, 16(3), e0051. https://doi.org/10.21142/DES-1603-2024-0051

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