Foreign nationals during the Bicentennial
Some South American experiences
DOI:
https://doi.org/10.21142/DES-1303-2021-0030Keywords:
bicentennial, independence, new civic culture, social identityAbstract
As we commemorate two hundred years of Peruvian independence, in this essay I present, in the first person, my personal experience and the collective experience of a group of foreign nationals during this historic moment. This stage in our history as a nation is presented not only as an opportunity to celebrate, but also to evaluate what has been done with the freedom that was achieved two centuries ago. Independence is not only a gift from those who fought for freedom, but also a task for our own and future generations; those responsible for building a new civic culture, and thereby achieving a second independence. I assess the threats and opportunities that we face in this bicentennial year, and, as a foreign national living in Peru, I demonstrate the role we played in the first independence and the contributions we can make to a second independence. Finally, I address what we might expect from the country beyond this bicentennial year.
Downloads
References
Angulo-Giraldo, M., Guanipa-Ramírez, L.& Albites-Sanabria, J. (2021). Medios de información, impacto emocional y recomendaciones sanitarias en migrantes venezolanas durante el COVID-19. Estudios Fronterizos, 22, e075.
Arendt, H. (2006). Los orígenes del totalitarismo. Madrid: Alianza Editorial.
Bolívar, S. (1979). “Carta de Jamaica. Kingston, 6 de septiembre de 1815”, en Simón Bolívar. Doctrina del libertador. Caracas: Biblioteca Ayacucho.
Delgado, M. (2017). El concepto de libertad en Hannah Arendt para el ejercicio de los derechos humanos. Nueva Época, Año 10, núm. 41
García, J. (2021). Dos siglos de desafíos en la política exterior peruana. Lima: Biblioteca Bicentenaria.
Geiser, M. (2019). Bicentenario: estas son las obras que acortarían las brechas entre los peruanos. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=0ewoDNdMzJg
Guanipa, L. y Angulo, M. (2020). La identidad social en la educación: hacia una participación ciudadana. Desde el Sur, 12(1), pp. 155-166.
Lanegra, I. (2021). La travesía democrática. La democracia y el bicentenario. Lima: Biblioteca Bicentenario.
León, A. & Morales, J (2005). Bolívar y la integración latinoamericana. Revista Venezolana de Ciencia Política, 23. Pp. 99-117.
Lynch, N. (2015). La independencia: ¿obtenida o concebida? Tomado de https://www.otramirada.pe/la-independencia-%C2%BFobtenida-o-concedida
Organización Internacional para las Migraciones (2006). Glosario sobre la Migración. Ginebra: OIM.
Plan Bicentenario (2011). Lima: Centro Nacional de Planeamiento Estratégico.
Prieto Figueroa, L. (1951). De una educación de castas a una educación de masas. La Habana: Editorial Lex.
Prieto Figueroa, L. (2005). El Humanismo Democrático y la Educación. Caracas: Ipasme.
Prieto Figueroa, L. (2006). El magisterio americano de Bolívar. Caracas: Biblioteca Ayacuyo.
Proyecto Especial Bicentenario de la Independencia del Perú (2020). Los escolares preguntan, los historiadores responden. Lima: Biblioteca Bicentenario.
Torres, A. (2020). Elecciones y decepciones. Historia de una democracia en construcción. Lima: Editorial Planeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Esta obra está bajo una licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/