The authentic evaluation and its incidence in the improvement of the argumentative written composition in the virtual university contexts

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21142/DES-1401-2022-0026

Keywords:

Written composition, authentic evaluation, argumentative text, virtual university context

Abstract

The present study sought to determine the incidence of authentic evaluation in the improvement of argumentative written composition in virtual environments of a private university in Lima. It was carried out under a quantitative approach, with a level of explanatory research. The sample consisted of 40 first-year students from a private university in Lima. They worked through the construction of argumentative texts in a collaborative way and they had to apply the writing threads proposed by Flower and Hayes (1996). Booklets were used and students were given a controversial question, from which the construction of their text would start. The results allow asserting that the authentic evaluation enables the student to become aware of the aspects on which he will be evaluated prior to carrying out the activities, in this case, the rubric represents a successful instrument for achieving this objective.

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Author Biographies

  • Soratna Verónica Navas Gotopo, Universidad Tecnológica del Perú. Lima, Perú

    Magíster en la Enseñanza de la Lectura y Escritura. Licenciada en Educación en Lengua, con mención en Lengua, Literatura y Latín. Egresada de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (Venezuela). Cursa el doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Experimental Libertador (Venezuela). Ha sido tutora y evaluadora de tesis. Tiene 15 años de experiencia como docente universitaria en pregrado y cuatro en posgrado.

  • Alfredo Alejandro Martínez Sirit, Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Falcón, Venezuela

    Licenciado en Educación y técnico deportivo. Cuenta con más de 12 años de experiencia en promoción deportiva, atención al cliente y gestión. También tiene experiencia en la docencia universitaria, en la formación de profesionales integrales en armonía con los principios humanos, los valores sociales y el conocimiento polivalente. Es estudiante de la maestría en Gestión y Liderazgo Educativo.

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Published

2022-07-22

How to Cite

The authentic evaluation and its incidence in the improvement of the argumentative written composition in the virtual university contexts. (2022). Desde El Sur, 14(2), e0026. https://doi.org/10.21142/DES-1401-2022-0026

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