The human cost of becoming a doctor, a social and emotional view of the Diary of a medical intern by Daniel Rojas
DOI:
https://doi.org/10.21142/DES-1604-2024-0064Keywords:
Education, medicine, agency, human developmentAbstract
This article seeks to analyze the Diary of a medical intern from the perspective of human development and the sociological theory related to educational processes to characterize medical training in the internships. The aim is to reconstruct, through qualitative analysis of the discourse of this testimony, the educational system built around the training of doctors, especially in a crucial period such as internship, in which medical practice is learned within the hospital. In this scenario, learning occurs related to medical knowledge and disease treatments, but also towards attitudes, emotions, and behaviors as a product of social interactions between the actors in health establishments. They shed light on a health system with many material deficiencies that reproduce situations of mistreatment and humiliation not only among doctors, but also towards patients.
Downloads
References
Castro, R. (2014). Génesis y práctica del habitus médico autoritario en México. Revista Mexicana de Sociología, 76(2), 167-197. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-25032014000200001&lng=es&tlng=es
Choy, M. J. y Colina, M. (2023). Percepción del sexismo ambivalente en internas de medicina de un hospital de Lima Metropolitana. [Tesis de licenciatura en Psicología, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://hdl.handle.net/20.500.14005/13236
Cieza, J. (2018). Del ser médico. (2.ª ed.). Universidad Peruana Cayetano Heredia.
Cuba, M. S., Cruz, L. y Mejía, C. (2021). Narrativas desde la atención primaria de salud. Historias de salud y enfermedad narradas por profesionales de la salud. Universidad Peruana Cayetano Heredia.
Dextre, A. (1998). El hospital, la vida y la muerte. Crónicas médicas: relatos de 400 casos. Aucón.
Fernández, G. (2024). Prevalencia y factores sociodemográficos asociados al síndrome del impostor en internos de medicina de una universidad pública de Lima Metropolitana. [Tesis de pregrado, Universidad Nacional Mayor de San Marcos]. https://hdl.handle.net/20.500.12672/21943
Freire, P. (2013). Pedagogía del oprimido. Siglo Veintiuno.
Giroux, H. y Purpel, D. (Eds.). (1983). The hidden curriculum and moral education: Deception or discovery. McCutchan Publishing Corporation.
Giroux, H. (2011). Teoría y resistencia en educación. Siglo XXI y Centro de Estudios sobre la Universidad de la Universidad Autónoma de México.
Lewis, M. (1992). Shame: the exposed self. The Free Press.
Luza, D. (2018) Dimensiones perdidas de la escolarización: medición y análisis de la capacidad de ir por la vida sin sentir vergüenza de los alumnos y alumnas de una escuela privada en Lima, Perú. [Tesis de maestría en Desarrollo Humano, Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/13734
Long, N. (2007). Sociología del desarrollo: una perspectiva centrada en el actor. Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, El Colegio de San Luis.
Rojas, D. (2018). Diario de un interno de medicina. Aproximaciones a la educación médica y al sistema de salud en Lima, Perú. Institutos de Estudios Peruanos.
Vilchez-Cornejo, J., Viera-Morón, R., Taminche-Canayo, R. C., Carrasco-Farfán, C. A., Romani, L., Mendoza-Flores, C. R., Larico-Calla, G., Álvarez-Soto, S., Lizana-Medrano, M., Flores-Naquiche, E., Saenz, J. y Arroyo-Hernández, H. (2021), Características y factores asociados al maltrato percibido en internos de medicina en Perú. Acta Médica Peruana, 38(1), 17-26. https://doi.org/10.35663/amp.2021.381.1848
Yon Leau, C. (2018). Prólogo: Las interioridades de hacerse médico y ser proveedor de salud en un hospital público de Lima. En D. Rojas, Diario de un interno de medicina: aproximaciones a la educación médica y al sistema de salud en Lima, Perú. Instituto de Estudios Peruanos.
Walker, M. y Unterhalter, E. (Eds.). (2007). Amartya Sen’s capability approach and social justice in education. Palgrave Macmillan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Esta obra está bajo una licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
