The mediation of the textbook in Geography classes at Tekoha Ocoy in São Miguel do Iguaçu/Paraná/Brazil

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21142/DES-1703-2025-0042

Keywords:

Teaching material, indigenous school education, school Geography, Avá-Guarani culture, indigenous territory

Abstract

Indigenous schools in Brazil use textbooks produced by authors who do not consider indigenous knowledge and the mother tongue. The aim of this study is to discuss the role of the teacher in mediating the textbook used in 6th grade classes at the Teko Ñemoingo Indigenous School, based on the Avá-Guarani culture. This is a qualitative and participatory research study, with surveys from primary and secondary sources of information. It was found that concepts in the Geography textbook are difficult to understand when there is no teaching intervention, in the sense of starting from the knowledge produced by indigenous ancestors and using the mother tongue (written and spoken) during the class. It is concluded that it is essential that indigenous teachers work in indigenous schools, with the intention of mediating learning based on indigenous and non-indigenous knowledge, respecting the ancestry and mother tongue of the Avá-Guarani people.

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Author Biographies

  • Gilmar Tupã Re Sapy Chamorro, Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Foz do Iguaçu, Brasil

    Licenciado em Geografia pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana/UNILA e Professor de Geografia no Colégio Estadual Indígena Teko Ñemoingo. Estudante no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGEDU), Universidade Federal da Integração Latino-Americana/UNILA, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil.

  • Léia Aparecida Veiga, Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Foz do Iguaçu, Brasil

    Doutora em Geografia pela Universidade Estadual de Maringá/UEM e Professora no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGEDU), Universidade Federal da Integração Latino-Americana/UNILA, Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil.

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Published

2025-08-29

How to Cite

The mediation of the textbook in Geography classes at Tekoha Ocoy in São Miguel do Iguaçu/Paraná/Brazil. (2025). Desde El Sur, 17(3), e0042. https://doi.org/10.21142/DES-1703-2025-0042

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